家庭故事：
来自山东的刘女士有两个男宝宝，大宝三岁半，叫王迪，二宝15个月。两个宝宝都很喜欢音乐，活泼开朗。不同的是，大宝听话温顺，二宝叛逆倔强。怎样同时带好两个个性迥异的孩子呢？最初，迪妈妈很怀疑早教。有一段时期媒体把早教中心妖魔化了，有一件事情迪妈妈想起来就觉得可惜，她回忆说：“那时我刚怀孕，精神特别敏感，这些负面消息影响了我，让我一开始对早教中心的印象特别差。”当时身边也没有人把在早教中心的亲身经历分享给迪妈妈，这让她一开始在早教的事上走了弯路。
后来一个医生建议妈妈带着小迪报名恩吉拉，这才开始了小迪的恩吉拉之旅，到现在小迪和弟弟已经在恩吉拉上了近三年的课了，在这三年里恩吉拉精彩的课程让兄弟俩不知不觉掌握了很多本领，也让妈妈获得了不少育儿的知识和方法。
如果现在再有人问：“早教到底有没有用，早教是什么？”迪妈妈会非常热心地将孩子和自己的经历分享给他。早教是什么？是培养一个会做算术、会背整本唐诗、认识很多汉字的神童吗？不，迪妈妈认为，早教是培养孩子学习和生活的能力。
小迪有这么三个小故事让妈妈感慨良多。
有一次，小迪所在的幼儿园举行联欢会，小迪是联欢会的三个主持人中年龄最小、个头最小的小朋友，他当时只有三岁。都说台上风光，台下苦练，当小迪得到他将主持联欢会的消息后，下午一回家，就找妈妈陪他练习。主持稿对小小的他来说有点难，有些句子比较长，还拗口，他甚至都不明白什么意思。但是经过很多遍的练习后，小迪对主持稿慢慢熟练起来，那次主持小迪的表现非常好，面对小迪的的成长，迪妈妈说：“他是一个能坚持的孩子，而且也很聪明。他很愿意在舞台上表现和展示自己，因为我觉得他比同龄人有更好的语言表达能力。”
第二个小故事要从迪妈妈珍藏着的一张在幼儿园家长公开课上抓拍到的小迪的照片讲起。照片里，小迪和其他小孩子的状态有些不一样，他抬着头，非常认真地听着老师讲课。“我发现他有非常强的专注力，后来和幼儿园老师聊天时老师也印证了这一点。在他们看来，上过早教和没上过早教最大的区别就在于孩子的专注力，这对孩子很重要。” 迪妈妈说。
幼儿园老师还反映说，小迪的动手能力很强。在手工制作课上，小迪做得比其他小朋友都快，他会有意识地运用身边的一些工具，比如胶水、剪刀。他在完成老师规定作品的同时，还能加入自己的一些创意。
小迪妈妈说，语言表达能力、专注力、动手能力和创造力，都是小迪在恩吉拉三年的学习中慢慢得到提高的。
还有一点让迪妈妈感触很深的是，早教不仅是孩子的课堂，更是父母共同的课堂。在恩吉拉的这些年，她参加过很多恩吉拉组织的育儿讲座和妈妈课堂，学到了很多先进的育儿知识和理念，她不再纠结孩子犯下什么错，而是通过他的一些行为分析他内心真正的动机和想法，这样才能更好地帮助他分析问题、解决问题，并更好地陪伴他成长。“父母是孩子最好的老师。所以我认为早教不仅仅是教会了孩子，更是把我们打造成了一个个会教孩子的家长。”
